DianT. 08 September 2021 06:52. Bacalah teks berikut ini !Pembangunan dan Bencana Lingkungan Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang serius. Enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan habitat Pesertadidik membaca analisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi pada buku Bahasa Indonesia Kelas X "Pembangunan dan Bencana Lingkungan" (buku hlm. 56-57). (Literasi) 11. Peserta didik berkelompok menelaah kebahasaan teks eksposisi yang dibaca. (Critical Thinking) 12. Peserta didik mendiskusikan makna istilah, adjektiva, afiksasi Sejalandengan isi teks eksposisi, struktur teks eksposisi meliputi (a) tesis atau penyataan pendapat, (b) argumentasi, dan (c) penegasan ulang. Pembangunan dan Bencana Lingkungan Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang serius. Enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan RangkumanMateri Teks Eksposisi. Pengertian Teks Eksposisi Struktur, Jenis, Unsur, Ciri-ciri, Kebahasaan, Pola, dan Contoh Teks Eksposisi. Pembangunan dan Bencana Lingkungan. Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang serius. Enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd Hỗ Trợ Nợ Xấu. Penyampaian dalam eksposisi Penyampaian dengan bahasa yang berbeda Permasalahan seputar lingkungan hidup selalu terdengar mengemuka. Kejadian demi kejadian yang dialami di dalam negeri telah memberi dampak yang sangat besar. Tidak sedikit kerugian yang dialami, termasuk nyawa manusia juga. Namun, hal yang perlu dipertanyakan, apakah pengalaman tersebut sudah cukup menyadarkan manusia untuk melihat kesalahan dalam dirinya? Ataukah manusia justru merasa lebih nyaman dengan sikap menghindar dan menyelamatkan diri dengan tidak memberikan solusi yang lebih baik dan lebih tepat lagi? Permasalahan lingkungan hidup selalu menarik perhatian banyak orang. Bencana alam yang seringkali terjadi di Indonesia menimbulkan kerugian yang sangat besar baik harta maupun jiwa. Bencana alam yang bertubi-tubi tersebut belum mampu menyadarkan manusia untuk melihat kesalahan dalam dirinya. Apakah ini pertanda bahwa manusia merasa lebih nyaman menghindar dan menyelamatkan diri tanpa memberikan solusi untuk mngtsinya? C. Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Eksposisi Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu 1. mengungkapkan struktur teks eksposisi, dan; 2. membandingkan kebahasaan dua teks eksposisi. Kegiatan 1 Mengungkapkan Struktur Teks Eksposisi Teks eksposisi merupakan teks yang dibangun oleh pendapat atau opini. Sejalan dengan isi teks eksposisi, struktur teks eksposisi meliputi a tesis atau penyataan pendapat, b argumentasi, dan c penegasan ulang. Tesis atau pernyataan pendapat adalah bagian pembuka dalam teks eksposisi. Bagian tersebut berisi pendapat umum yang disampaikan penulis terhadap permasalahan yang diangkat dalam teks eksposisi. Bahasa Indonesia 67 Argumentasi merupakan unsur penjelas untuk mendukung tesis yang disampaikan. Argumentsi dapat berupa alasan logis, data hasil temuan, fakta-fakta, bahkan pernyataan para ahli. Argumen yang baik harus mampu mendukung pendapat yang disampaikan penulis atau pembicara. Bagian terakhir adalah penegasan ulang, yaitu bagian yang bertujuan menegaskan pendapat awal serta menambah rekomendasi atau saran terhadap permasalahan yang diangkat. Berikut ini kamu akan belajar mengidentifikasi struktur teks eksposisi Pembangunan dan Bencana Lingkungan. Tesis Pernyataan Pendapat Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang serius. Enam masalah lingkungan yang utama adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan habitat alam, serta peningkatan polusi dan kemiskinan polusi dan kemiskinan. Dari hal itu dapat dibayangkan betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar, konsumsi sumber daya alam dan polusi yang meningkat, sedangkan teknologi saat ini belum dapat menyelesaikan permasalahan tersebut. Argumentasi Para ahli menyimpulkan bahwa masalah tersebut disebabkan oleh praktik pembangunan yang tidak memperhatikan kelestarian alam, atau disebut pembangunan yang tidak berkelanjutan. Seharusnya, konsep pembangunan adalah memenuhi kebutuhan manusia saat ini dengan mempertimbangkan kebutuhan generasi mendatang dalam memenuhi kebutuhannya. Argumentasi Penerapan konsep pembangunan berkelanjutan pada saat ini ternyata jauh dari harapan. Kesulitan penerapannya terutama terjadi di negara berkembang, salah satunya Indonesia. Sebagai contoh, setiap tahun di negara kita diperkirakan terjadi penebangan hutan seluas ha atau seluas 50 kali luas kota Jakarta. Hal ini juga diikuti oleh punahnya lora dan fauna langka. Kenyataan ini sangat jelas menggambarkan kehancuran alam yang terjadi saat ini yang diikuti bencana bagi manusia. Kelas X SMAMASMKMAK 68 Argumentasi Pada tahun 2005 - 2006 tercatat terjadi 330 bencana banjir, 69 bencana tanah longsor, 7 bencana letusan gunung berapi, 241 gempa bumi, dan 13 bencana tsunami. Bencana longsor dan banjir itu disebabkan oleh perusakan hutan dan pembangunan yang mengabaikan kondisi alam. Argumentasi Bencana alam lain yang menimbulkan jumlah korban banyak terjadi karena praktik pembangunan yang dilakukan tanpa memerhatikan potensi bencana. Misalnya, banjir yang terjadi di Jakarta pada Februari 2007, dapat dipahami sebagai dampak pembangunan kota yang mengabaikan kerusakan lingkungan dan bencana alam. Argumentasi Menurut tim ahli Pusat Penelitian dan Pengembangan Sumber Daya Air, penyebab utama banjir di Jakarta ialah pembangunan kota yang mengabaikan fungsi daerah resapan air dan tampungan air. Hal ini diperparah dengan saluran drainase kota yang tidak terencana dan tidak terawat serta tumpukan sampah dan limbah di sungai. Akhirnya debit air hujan yang tinggi menyebabkan bencana banjir yang tidak terelakkan. Penegasan Ulang dan rekomendsi Masalah lingkungan di atas merupakan masalah serius yang harus segera diatasi. Meskipun tidak mungkin mengatasi keenam masalah utama lingkungan tersebut, setidaknya harus dicari solusi untuk mencegah bertambah buruknya kondisi bumi. Untuk menguji penguasaanmu terhadap materi struktur teks eksposisi, bacalah kembali teks Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup kemudian kerjakan tugas-tugas berikut ini. Tugas Analisislah struktur teks Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup dengan mengisi tabel berikut ini. Bahasa Indonesia 69 Tesis Pernyataan Pendapat Argumentasi Argumentasi Argumentasi Argumentasi Argumentasi Penegasan Ulang Kegiatan 1 Membandingkan Kebahasaan Dua Teks Eksposisi Dalam teks eksposisi banyak digunakan istilah yang sesuai dengan bidang permasalahan yang dibahas. Penggunaan istilah tersebut membantu penulis atau pembicara memperkuat gagasan yang disampaikan. Kelas X SMAMASMKMAK 70 Tugas 1 Datalah istilah yang terdapat dalam teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan dan Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup, kemudian carilah maknanya dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia atau dalam Kamus istilah. Kerjakan di buku tugasmu dengan menggunakan tabel berikut. Judul teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan No Istilah Makna 1. polusi pencemaran 2. habitat 1 Tempat tinggal khas bagi seseorang atau kelompok masyarakat; 2 Bio tempat hidup organisme tertentu; tempat hidup yang alami bagi tumbuhan dan hewan; lingkungan kehidupan asli; 3 Geo tempat kediaman atau kehidupan tumbuhan, hewan, dan manusia dengan kondisi tertentu pada permukaan bumi; 3. 4. 5. 6. 7. dst. Judul teks Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup No Istilah Makna 1. rekonsiliasi 3. efek 4. konsep 5. 6. dst. Bahasa Indonesia 71 Selain menggunakan istilah dalam bidang yang dibahas, teks eksposisi juga banyak menggunakan kata sifat. Perhatikan contoh adjektiva yang terdapat dalam teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan di atas dalam tabel berikut. Tugas 2 Temukan makna adjektiva kata sifat dengan menggunakan KBBI. Isikan jawabanmu pada kolom yang telah disediakan pada tabel berikut Adjektiva Makna Leksikal Kamus serius 1 Sungguh-sungguh; 2 gawat, genting karena menghadapi bahaya, risiko, akibat, dan sebagainya yang mungkin terjadi besar punah langka banyak utama tinggi buruk Selain menggunakan adjektiva, dalam teks eksposisi, seperti juga dalam teks lainnya, juga dapat kita temukan perubahan jenis kata karena afiksasi pengimbuhan. Apakah kalian juga menjumpai afiksasi dalam teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan, khususnya kata turunan yang berasal atau berubah menjadi adjektiva? Kelas X SMAMASMKMAK 72 Tugas 3 Lengkapilah analisis kata turunan dan afiksasi tersebut pada kolom berikut. Kata Bentukan Jenis Imbuhan Kata Dasar Jenis penipisan nomina peN-an tipis adjektiva kepunahan nomina kerusakan nomina kemiskinan nomina kelestarian nomina kehancuran nomina perusakan nomina diperparah verba terencana adjektiva terawat adjektiva Lanjutkan dengan mengidentifikasi kata sifat adjektiva Paragraf ke Adjektiva Frasa Adjektiva 1. 2. 3. 4. 5 dan seterusnya Dalam teks eksposisi banyak digunakan kalimat verbal, yaitu kalimat berpredikat verba. Kalimat lainnya, kalimat nominal, kalimat berpredikat nomina, adjektiva, numeralia, atau adverbia, jarang digunakan dalam teks eksposisi. Bahasa Indonesia 73 Perhatikan contoh kalimat verbal yang terdapat dalam teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan di atas No Kalimat Jenis kalimat verbal 1. Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang serius. Kalimat aktif transitif 2. Kenyataan ini sangat jelas menggambarkan kehancuran alam yang terjadi saat ini yang diikuti bencana bagi manusia. Kalimat aktif transitif 3. Masalah lingkungan di atas merupakan masalah serius yang harus segera diatasi. Kalimat aktif intransitif 4. Enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan habitat alam, serta peningkatan polusi dan kemiskinan. Kalimat aktif inransitif Berdasarkan contoh di atas, dikusikanlah dengan teman-temanmu, apakah perbedaan antara kalimat aktif transitif dengan kalimat aktif intransitif? Untuk menguji penguasaanmu terhadap kebahasaan teks eksposisi, bacalah kembali teks Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup kemudian kerjakan tugas-tugas berikut ini. Tugas 4 Temukanlah contoh kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif dalam teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan di atas. Gunakan tabel berikut ini. Kalimat aktif transitif Kalimat aktif intransitif Kelas X SMAMASMKMAK 74 D. Menyajikan Gagasan ke dalam Teks Eksposisi Contoh Teks Eksposisi – Teks eksposisi adalah sebuah tulisan yang di dalamnya berisikan suatu informasi atau fakta dengan bentuk pengembangan sebuah paragraf. Di dalam teks eksposisi sendiri bertujuan untuk menjelaskan sebuah keadaan tertentu sehingga pembaca bisa memperoleh pengetahuan dari apa yang dijelaskan oleh penulis. Penjelasan tersebut bentuk tulisannya memang terkesan lebih padat, singkat dan jelas agar pembaca benar-benar bisa memahami dengan sangat mudah apa yang dimaksud oleh penulis. Pernahkah Anda membaca jenis teks satu ini? Tentu saja pernah membaca jenis teks ini, baik itu secara disengaja ataupun tidak senjaga. Karena teks jenis ini biasa ditemui di dalam kehidupan sehari-hari. Umumnya, jenis teks eksposisi ini dipakai dalam menulis suatu berita, entah itu berita yang dimuat di koran, media online, media sosial, majalah dan lain sebagainya. Anda bisa mencoba untuk membandingkan antara jenis berita yang sering Anda baca dengan definisi yang ada di atas. Maka Anda akan mengetahui bahwa itulah yang dikenal dengan teks eksposisi. ContentsCiri-Ciri Teks EksposisiJenis-Jenis Teks EksposisiTeks Eksposisi DefinisiTeks Eksposisi PengerjaanTeks Eksposisi GambaranTeks Eksposisi LaporanTeks Eksposisi PertentanganStruktur Teks EksposisiTesis Atau Pernyataan Pendapat Argumentasi Penegasan Ulang Contoh Teks EksposisiContoh Teks Eksposisi Tentang PendidikanTesisArgumentasi Penegasan Ulang Contoh Teks Eksposisi SIngkat Tentang NarkobaPernyataan Opini TesisArgumentasiPenegasan UlangContoh Teks Eksposisi Singkat tentang HukumTesis Isi Kesimpulan Contoh Teks Eksposisi Tentang LingkunganTesis Argumentasi Penegasan Ulang Contoh Teks Eksposisi tentang PolitikTesis Argumentasi Penegasan UIangContoh Teks Eksposisi Tentang EkonomiTesis Argumentasi Penegasan Ulang Contoh Teks Eksposisi Tentang KesehatanTesisArgumentasi Penegasan Ulang Ciri-Ciri Teks Eksposisi source parisiangentlement Teks eksposisi sesungguhnya berbeda dengan jenis teks yang lain. Untuk bisa membedakan antara jenis teks ini dengan teks yang lain dengan mudah, Anda bisa melihat ciri-cirinya. Dan berikut ini adalah beberapa ciri-ciri dari teks eksposisi yang penting untuk diketahui Menggunakan bahasa yang sifatnya baku. Teks eksposisi ini secara umum memang menghindari jenis bahasa non formal atau bahasa santai, terlebih bahasa alay. Sehingga, ia lebih condong menggunakan bahasa yang baku. Pembahasan yang ditulis adalah suatu fakta, bukan karangan dari penulis ataupun opini. Sehingga hampir tidak dijumpai hal-hal yang sifatnya fiktif dalam teks eksposisi ini. Gaya penulisannya memiliki sifat persuasi informatif. Data serta informasi yang terdapat di dalamnya dipaparkan dengan sangat jelas atau gamblang. Tulisan yang disajikan dalam jenis teks ini memiliki sifat netral dan objektif. Yang dimaksud adalah di dalam tulisan tersebut tidak ada kecenderungan untuk memihak siapapun. Sehingga dalam hal ini, penulis tidak bisa semena-mena menuliskan apa yang mereka kehendaki. Karena yang harus ditulis dalam jenis teks eksposisi ini adalah fakta yang berdasarkan pada bukti nyata. Tulisan yang ada di dalamnya berdasar pada data dan juga fakta yang benar-benar valid. Itu adalah beberapa ciri-ciri dari teks eksposisi yang perlu Anda pahami dengan baik. Beberapa poin di atas juga menjadi sisi-sisi yang membedakan antara teks eksposisi dengan yang lainnya. Apabila nantinya Anda kebetulan menemukan jenis teks yang demikian, maka itulah yang disebut dengan teks eksposisi. Jenis-Jenis Teks Eksposisi source unsplash Selain memiliki ciri-ciri yang khusus, teks eksposisi ternyata juga memiliki beberapa jenis yang antara satu dengan lainnya memiliki perbedaan tersendiri. Berikut ini adalah jenis-jenis teks eksposisi yang perlu diketahui. Teks Eksposisi Definisi Jenis teks eksposisi yang pertama adalah teks eksposisi definisi yang merupakan sebuah teks eksposisi yang di dalamnya sekedar memuat definisi mengenai tema atau topik tertentu secara mendalam. Anda tentu sudah pernah menjumpai jenis teks ini. Hal itu lantaran sangat banyak jenis teks yang di dalamnya sebatas menjelaskan pengertian dari suatu hal. Teks Eksposisi Pengerjaan Selanjutnya adalah teks eksposisi pengerjaan yang di dalamnya mencakup langkah-langkah atau cara untuk melakukan sebuah pekerjaan secara berurutan dan juga sistematis. Adapun tata cara atau langkah tersebut dimulai dari tahapan atau langkah awal hingga tahap akhir. Teks Eksposisi Gambaran Teks eksposisi gambaran merupakan sejenis teks yang berisi berita atau topik tertentu yang menampilkan gambaran secara singkat namun sangat jelas dan mudah dimengerti. Gambaran di dalam jenis teks ini harus mampu mewakili apa yang dimaksud atau yang hendak disampaikan. Teks Eksposisi Laporan Jenis teks eksposisi yang lain adalah teks eksposisi laporan yang merupakan salah satu jenis teks yang di dalamnya berisikan sebuah topik tertentu yang dibandingkan dengan topik lainnya. Akan tetapi, kedua topik yang dibandingkan tersebut masih memiliki hubungan atau keterkaitan satu sama lain. Teks Eksposisi Pertentangan Teks eksposisi pertentangan merupakan sebuah teks yang berisi topik tertentu yang dibuat bertentangan dengan topik lainnya. Akan tetapi, keduanya masih memiliki hubungan atau keterkaitan. Itu tadi adalah beberapa jenis teks eksposisi yang perlu dipahami. Dengan mengetahui beberapa jenis dari teks eksposisi, maka Anda tentu akan memahami bahwa jenis teks ini bukanlah suatu teks tunggal, namun terbagi menjadi beberapa bagian sebagaimana yang telah dijelaskan di atas. Struktur Teks Eksposisi source Jika kebetulan Anda ingin membuat sebuah teks eksposisi, maka ada beberapa struktur yang perlu dipahami. Struktur yang dimaksud menjadi bagian yang amat penting di dalam teks eksposisi. Berikut adalah beberapa struktur teks eksposisi yang dimaksud. Tesis Atau Pernyataan Pendapat Tesis di sini menjadi bagian paling awal di dalam sebuah teks eksposisi. Adapun yang dimuat di dalam tesis ini adalah prediksi atau dugaan yang berasal dari penulis. Namun, dugaan yang dimaksud bukanlah suatu dugaan yang tanpa landasan. Prediksi atau dugaan di sini bisa diperkuat dengan beberapa data yang nyata atau valid. Sehingga, yang dimunculkan tidak sekedar argumentasi tanpa adanya landasan, namun benar-benar berdasarkan pada fakta yang ada. Secara umum, tesis terletak pada awal kalimat eksposisi. Namun, tidak menutup kemungkinan tesis diletakkan pada bagian akhir dari teks eksposisi. Argumentasi Struktur selanjutnya di dalam teks eksposisi adalah argumentasi. Argumentasi di sini berisi suatu kalimat pendukung dari tesis yang telah ditulis. Di samping itu, argumentasi juga bisa berisikan sanggahan atas tesis yang diberikan di awal teks eksposisi. Argumentasi yang baik secara umum akan berisi kedua hal tersebut, mungkin data yang menjadi pendukung atau sanggahan dari tesis yang ditulis oleh sang penulis. Penegasan Ulang Selanjutnya adalah penegasan ulang dimana di dalamnya akan berisi kalimat yang bisa memperkuat pandangan atas suatu fakta yang sudah dikemukakan pada bagian tesis dan juga argumentasi. Penegasan ulang ini menjadi simpulan dari topik yang diangkat di dalam tesus atau argumentasi. Demikianlah beberapa struktur yang harus diketahui ketika mempelajari yang namanya teks eksposisi. Jika Anda kebetulan akan membuat sebuah teks eksposisi, sebaiknya pastikan terlebih dahulu bahwa teks yang akan Anda buat sudah mencakup beberapa struktur di atas yang meliputi tesis, argumentasi dan juga penegasan ulang. Dengan adanya ketiga unsur tersebut, maka teks eksposisi yang Anda buat, layak disebut sebagai teks eksposisi. Contoh Teks Eksposisi source Sesudah mengetahui beberapa hal mengenai teks eksposisi mulai dari pengertian, ciri, jenis dan strukturnya, maka ada yang tidak kalah penting untuk diulas, yaitu contoh dari teks eksposisi itu sendiri. Tujuan dari ditampilkannya beberapa contoh adalah untuk memudahkan Anda yang masih mengalami kebingungan tentang teks eksposisi. Maka dari itu, berikut ini akan diulas mengenai beberapa contoh dari teks eksposisi yang baik dan benar yang bisa dijadikan sebagai pembelajaran Anda. Contoh Teks Eksposisi Tentang Pendidikan source Contoh yang pertama adalah contoh teks eksposisi mengenai pendidikan. Teks eksposisi jenis ini tentu sangat berhubungan dengan dunia pendidikan. Berikut contoh detailnya. Tesis Pendidikan adalah salah satu faktor yang sangat penting dan dibutuhkan di dalam kehidupan ini. Dengan adanya pendidikan, seseorang tentu saja bisa menemukan hati diri mereka. Adapun jati diri itu sendiri sesungguhnya bisa terbentuk karena adanya karakter seseorang. Nah, menanggapi hal tersebut, pemerintah mencoba untuk ikut membentuk karakter tersebut dengan beberapa cara. Salah satunya adalah dengan mengubah Kurikulum Satuan Pendidikan KTSP menjadi kurikulum 13. Perubahan ini ternyata memberikan syarat adanya suatu bentuk pendidikan karakter di dalam sistem pendidikan di Indonesia. Argumentasi Pendidikan karakter adalah sebuah pendidikan yang lebih menekankan kepada sisi kemampuan dari siswa secara individu. Bisa dikatakan bahwa pendidikan karakter itu sendiri merupakan suatu bentuk pendidikan yang berupaya untuk menggali potensi dalam diri seseorang individu. Jika di bangku sekolah, maka individu tersebut adalah siswa atau peserta didik. Pendidikan karakter tersebut amatlah penting supaya nantinya bisa menggali bakat-bakat tersembunyi yang dimiliki oleh tiap-tiap siswa. Dan yang penting untuk digarisbawahi adalah bahwa masing-masing siswa tentu saja mempunyai potensi, bakat, dan juga kecerdasan yang berbeda antara satu dengan yang lain. Selain itu, bidang yang mereka minati dan kuasai juga pastinya berbeda. Seorang siswa yang tidak pintar di dalam satu pelajaran belum tentu ia adalah siswa yang notabene bodoh. Di bidang yang lain ia pastilah memiliki kemampuan dan juga keunggulan tersendiri. Dan dengan adanya pendidikan karakter, maka cerdas atau tidaknya seorang peserta didik. Di mana hal ini tidak lagi melulu ditentukan oleh pintar atau tidaknya dia di dalam kelas. Guru juga tidak diperkenankan memberikan label bodoh kepada siswa jika kebetulan ia tidak pandai di dalam hal mata pelajaran kelas. Pendidikan karakter ini ternyata juga telah diupayakan oleh pemerintah. Yakni dengan memberikan kurikulum terbaru dalam dunia pendidikan yang dikenal dengan Kurikulum 13. Dengan adanya kurikulum ini, maka pemerintah berupaya melakukan penggalian potensi di masing-masing siswa dan juga mencoba menanamkan karakter dari siswa itu sendiri. Di antara karakter yang diajarkan adalah karakter yang memiliki rasa toleransi tinggi atas duku, bahasa, agama, budaya dan adat istiadat. Karena tidak bisa dipungkiri bahwa Indonesia sendiri merupakan sebuah bangsa dengan berbagai bahasa, kepercayaan, karakter, adat istiadat dan sebagainya. Sehingga, sejak bangku sekolah harus ditanamkan nilai-nilai toleransi tersebut. Di samping itu, pendidikan karakter juga bertujuan untuk membekali siswa di masa depan terkait masa depannya nanti. Siswa perlu memiliki suatu keahlian dan juga skill tertentu yang mesti dikuasai di era milenial seperti sekarang ini. Penegasan Ulang Pendidikan karakter adalah bekal sejak dini untuk siswa di masa yang akan datang. Siswa perlu memiliki sikap toleran sejak saat ini dengan sesamanya. Mereka juga harus memiliki potensi atau skill yang bisa dibanggakan supaya bangsa ini beberapa tahun ke depan benar-benar mampu menjawab dan menghadapi kemajuan zaman yang semakin pesat ini. Contoh Teks Eksposisi SIngkat Tentang Narkoba untuk contoh Contoh Teks Eksposisi SIngkat Tentang Narkoba kita dapat mengatahui hanya dari namanya yaitu tentang narkoba. Mudahnya Mendapatkan Narkoba Pernyataan Opini Tesis Dewasa sekarang seluruh orang bisa terhubung semua info dan komunikasi secara mudah. Cukup dengan memakai handphone dan koneksi internet, karena itu semua kehidupan yang berada di dunia dapat dijangkau. Hal itu sayangnya berlaku untuk narkotika dan beberapa obat. Narkoba makin gampang saja dibeli dan didapat dari beberapa orang yang tidak bertanggungjawab. Argumentasi Menurut sebuah riset, narkoba bahkan juga mulai menjalar ke anak-anak sekolah dasar. Benar-benar memprihatinkan sekali angkatan muda kita sekarang ini. Peristiwa ini terjadi bisa jadi karena minimnya pemantauan yang diberi orangtua pada lingkungan anaknya. Selain itu, mayoritas anak sekolah dasar jaman sekarang telah memiliki smartphone hingga dapat secara mudah terhubung dunia luar. Penegasan Ulang Kasus peredaran narkoba tidak bisa distop, sebelum akarnya diberantas lebih dulu. Kasus ini bisa jadi berkembang cepat di sekitar lingkungan kita. Pastinya benar-benar memprihatinkan bila narkoba bisa menjarah anak-anak di bawah usia. Oleh karenanya, semestinya hukum dapat semakin tegas kembali ke beberapa oknum pelaku kasus narkoba yang telah diamankan. Supaya mereka kapok dan tidak banyak muncul kembali oknum-oknum seterusnya. Contoh Teks Eksposisi Singkat tentang Hukum source hikayat islam Untuk contoh teks eksposisi selanjutnya adalah contoh teks eksposisi mengenai hukum. Dari namanya saja sudah bisa dipahami bahwa ini adalah contoh teks eksposisi yang berkaitan erat dengan yang namanya hukum. Simak contoh lengkapnya berikut ini. Diskriminalisasi Terhadap Perempuan Tesis Perempuan adalah makhluk yang amat rentan untuk dijadikan sasaran dari objek kejahatan. Berdasarkan pada sebuah data, Indonesia masuk ke dalam kategori Negara yang paling tidak aman untuk para perempuan. Bahkan, tiap harinya sellau ada laporan kejahatan di Indonesia yang dialami oleh perempuan. Bahkan, ada beberapa kasus yang bisa dibilang langka. Misalnya saja pelaku kejahatan yang merupakan keluarga dari korban sendiri. Kasus-kasus semacam ini mengundang berbagai kritik dan masukan dari berbagai pakar sosial mengenai adanya kesalahan dalam struktur masyarakat di Indonesia. Isi Meskipun Negara kita dengan tegas menerapkan undang-undang mengenai pelaku tindakan kriminal, namun penerapan atas hukum tersebut dianggap masih belum membuat jera para pelaku kejahatannya. Sebagian dari pakar sosial memberikan suatu kesimpulan bahwa itu menunjukkan adanya stereotype yang ada di tengah masyarakat. Sehingga menyebabkan tindakan criminal kepada wanita semakin meningkat. Hal itu tidaklah mengherankan karena Indonesia secara konstruksi sosial menganut patriarkhi yang mendorong kedudukan laki-laki lebih tinggi dan lebih kuat dibandingkan dengan kedudukan perempuan itu sendiri. Pemerintah sendiri sesungguhnya telah menerapkan beberapa usaha untuk mencegah terjadinya berbagai tindak kriminal seperti dengan kegiatan sosialisasi pemberdayaan perempuan, menyediakan gerbong kereta khusus bagi perempuan, mengutamakan berbagai kebutuhan perempuan di tempat umum dan masih banyak lagi yang lainnya. Namun, sekalipun demikian tidak sedikit oknum yang melanggar aturan-aturan tersebut. Kesimpulan Karena sistampatriarkhi telah dibangun secara turun temurun dan berlangsung dalam waktu yang sangat lama di Indonesia, maka mau tidak mau perempuan dituntut untuk mengikuti semua aturan yang rentan terhadap diskriminasi gender tersebut. Di samping itu, sistem itu juga mendorong perempuan agar takut dan patuh kepada para kaum pria. Dengan demikian, jika kebetulan ada perempuan yang melakukan perlawanan, maka masyarakat akan menganggap hal itu tidak wajar dan menyalahi kodrat. Karena perempuan sejak dahulu dibentuk untuk menjadi sosok dan watak yang lemah lembut dan taat. Contoh Teks Eksposisi Tentang Lingkungan source African Leadership Magazine Selain kedua contoh di atas, contoh teks eksposisi selanjutnya adalah teks eksposisi tentang lingkungan. Teks eksposisi jenis ini tentu saja berkaitan dengan lingkungan dan upaya-upaya untuk mengatasi berbagai masalah lingkungan. Untuk lebih jelasnya, simak uraian tentang contoh teks eksposisi tentang lingkungan berikut ini. Pemanasan Global dan Hilangnya Hutan Lindung Tesis Pemanasan global adalah suatu kondisi dimana suhu di bumi ini kian hari kian panas. Adanya pemanasan global tersebut menyebabkan berbagai dampak negatif seperti lapisan ozon yang semakin tipis sehingga sinar ultraviolet bisa masuk ke bumi secara langsung tanpa ada penghalang. Selain itu, pemanasan global juga menyebabkan naiknya permukaan air laut karena es di kutub yang mencair. Adanya pemanasan global sendiri terjadi karena banyak gas karbondioksida yang terdapat di atmosfer bumi dan itu menjadikan lapisan ozonnya semakin menipis. Kadar gas karbondioksia yang ada di bumi tersebut tidak sebanding jumlahnya dengan keseluruhan pohon yang ada di bumi. Padahal, adanya pohon-pohon tersebut bisa menyerap karbondioksida. Tidak hanya itu, hutan-hutan telah banyak yang dibuka untuk lahan pertanian, industri, perkebunan atau dialihfungsi sebagai hutan produksi. Argumentasi Dalam beberapa tahun terakhir, kenaikan suhu di dunia ini memang terbilang parah. Pemanasan global ini terjadi lantaran banyaknya jumlah gas karbondioksida yang terdapat pada atmosfer bumi. Gas karbondioksida tersebut asalnya adalah dari asap pabrik atau bisa juga kendaraan bermotor. Jika melihat di sekeliling, tentu saja banyak pabrik yang beroperasi sehingga kadar dari karbondioksida semakin naik. Ini sebatas yang ada di Negara Indonesia, belum yang ada di Negara industri. Negara industri tentu saja mempunyai pabrik yang jumlahnya banyak. Bayangkan saja, seberapa banyak jasa karbondioksida yang asalnya dari aktifitas tersebut. Negara industri tersebut sudah selayaknya mengatasi karbondioksida yang keluar akibat aktifitas pabriknya. Yang lebih parah lagi, hutan di dunia ini yang semestinya bisa mengurangi gas karbondioksida tersebut tidak bisa menjalankan fungsi mereka dengan baik. Hal itu disebabkan karena banyaknya pohon yang ditebang. Di samping banyaknya penebangan pohon di hutan. Ada beberapa kasus juga di Indonesia sendiri seperti pangalihan fungsi dari hutan yang awalnya sebagai hutan lindung menjadi hutan konservasi. Adanya kegiatan-kegiatan tersebut tentu saja semakin menjadikan kondisi bumi buruk. Penegasan Ulang Pemanasan global yang tengah terjadi di bumi beberapa tahun terakhir memang semakin parah karena semakin hari semakin banyak pabrik nyang beroperasi sehingga menyebabkan asap dari kendaraan bermotor. Keadaan tersebut semakin parah lagi lantaran adanya hutan yang semestinya mengurangi pemanasan global dengan mengurangi emisi gas justru malah banyak ditebang. Di samping penebangan hutan, alih fungsi hutan juga dapat menjadikan hutan tidak bisa menjalankan fungsinya dengan baik. Alihfungsi hutan lindung menjadi jenis hutan konservasi pun sudah banyak dilakukan di Negara ini. Contoh Teks Eksposisi tentang Politik source Odyssey Contoh teks eksposisi selanjutnya adalah tentang politik. Teks eksposisi jenis ini berhubungan dengan berbagai sisi dari bidang politik. Mulai dari pemerintahan, partai dan masih banyak lagi yang lainnya. Untuk contoh detail teks eksposisi bidang politik ini bisa Anda simak ulasan berikut. Jangan Memilih Kepala Daerah yang Tidak Ramah Terhadap Alam Tesis Alam yang ada di dunia ini telah mengalami kerusakan. Terlebih di Indonesia. Eksploitasi atas alam banyak dilakukan bahkan sudah pada posisi yang sangat mengkhawatirkan. Di antara yang paling banyak menyebabkan kerusakan alam adalah tambang. Berbicara tentang tambang, aktifitas pertambangan tentunya sangat berhubungan dengan perusahaan tambang dan juga izin tambang yang dikeluarkan oleh pemerintah daerah yang bersangkutan. Dengan demikian, kepala daerah memiliki wewenang yang menentukan boleh tidaknya lokasi tersebut dilakukan aktifitas pertambangan. Argumentasi Alam menjadi bagian yang seakan tidak terpisahkan di dalam kehidupan ini. Minum, makan, bernafas dan berbagai aktifitas lain berasal dari alam dan itu sangat berkaitan. Akan tetapi di Indonesia kerusakan lingkungan dan alam sangat banyak terjadi. Di antara faktor yang menyebabkan kerusakan lingkungan adalah aktifitas pertambangan. Pertambangan sendiri bisa dilakukan dengan adanya suatu perusahaan tambang yang sudah mendapatkan izin dari pemerintah daerah. Banyak dari kasus izin tambang yang dilakukan lantaran adanya kongkalikong antara kepala daerah dengan perusahaan tambang yang bersangkutan. kongkalikong tersebut umumnya terjadi ketika pencalonan kepala daerah. Tidak bisa dipungkiri bahwa pencalonan kepala daerah pastinya membutuhkan dana yang tidak sedikit. Dalam beberapa kasus, beberapa perusahaan tambangan menawarkan bantuan dana baik itu untuk kampanye dan berbagai keperluan pencalonan yang lain. Akan tetapi, itu mensyaratkan jika dia sukses menjadi kepala daerah, maka perusahaan tersebut harus mendapatkan izin melakukan aktifitas pertambangan di daerah yang bersangkutan. Fenomena semacam ini memang sudah bukan rahasia lagi. Oleh karena itu, sebaiknya masyarakat memilih kepala daerah yang ramah akan alam dan lingkungan. Hal tersebut bertujuan agar alam yang ada di Negara ini senantiasa lestari karena calon kepala daerah tersebut tentu tidak akan menerima suap dari sebuah perusahaan tambang. Penegasan UIang Kepala daerah sejatinya mempunyai control atas kelestarian alam dan lingkungan. Hal itu dikarenakan izin untuk eksploitasi alam seperti kegiatan pertambangan adalah dari kepala daerah itu sendiri. Sehingga, sebaiknya pilihlah kepala daerah yang benar-benar ramah terhadap alam dan jangan sampai memilih kepala daerah yang hanya memikirkan bagaimana cara mendapatkan keuntungan dari eksploitasi alam. Contoh Teks Eksposisi Tentang Ekonomi source theguardian Setelah mengetahui contoh teks eksposisi tentang politik, maka selanjutnya akan diulas mengenai contoh teks eksposisi tentang ekonomi. Teks eksposisi ekonomi ini berhubungan dengan hal-hal yang berbau ekonomi. Untuk contoh selengkapnya mengenai contoh teks eksposisi tentang ekonomi bisa disimak berikut ini. Pertumbuhan Ekonomi Masyarakat dengan Pembangunan Fasilitas Umum Di Masyarakat Tesis Pemerintah memiliki fokus untuk membantu meningkatkan pertumbuhan ekonomi masyarakat. Di antara hal yang dilakukan oleh pemerintah tersebut adalah dengan melakukan pembangunan berbagai fasilitas umum yang dimungkinkinkan bisa meningkatkan taraf perekonomian masyarakat. Misalnya saja adanya program pembangunan baru-baru ini yang cukup kontroversial dan menarik perhatian, yaitu pembangunan bandara di daerah Kulon Progo Yogyakarta. Program pembangunan tersebut nampak sangat paradox, apabila bandara tersebut dibangun untuk membantu meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Tentunya pemerintah tidak membiarkan bandara dibangun di atas tanah milik warga. Namun faktanya tidak demikian, tanah milik warna terpaksa harus digusur untuk pembangunan bandara tersebut. Argumentasi Pembangunan menjadi hal yang sudah direncanakan pemerintah untuk tujuan membantu meningkatkan taraf ekonomi masyarakat. Sebenarnya ada banyak cara yang dilakukan oleh pemerintah guna meningkatkan ekonomi masyarakat tersebut. Di antaranya adalah dengan membuat program pembangunan dimana program tersebut diharapkan nantinya bisa melancarkan mobilitas atau distribusi. Akan tetapi, seharus pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah tersebut tidak serta merta dilakukan, melainkan dengan mempertimbangkan beberapa hal terlebih dahulu. Karena jika tidak, hal itu bisa mengabaikan hal-hal yang sifatnya sangat mendesak dan penting. Belum lama ini, ada sebuah kasus yang sedang booming diangkat, yakni program pembangunan bandara di Kulon Progo Yogyakarta. Pemerintah memiliki program membantun bandara baru di kawasan Kulon Progo yang lokasinya ada di atas lahan masyarakat setempat. Program ini spontan mendapatkan reaksi penolakan dari masyarakat karena lahan itu dipakai oleh penduduk setempat untuk mempertahankan hidup mereka. Apabila disaksikan secara sekilas, sebenarnya tidak ada hal yang salah dari program pembangunan. Namun, bagaimana jika pembangunan itu dilakukan di atas lahan yang menjadi tempat hidup masyarakat atau sebut saja misalnya sawah milik masyarakat. Tentu saja, dengan sawah tersebut masyarakat mencari uang dan penghasilan. Sementara di atas lahan yang menjadi tempat menyambung hidup mereka harus dibangun bandara di atasnya sebagai program pemerintah. Hal di atas pastinya menimbulkan paradoks tersendiri. Apabila tujuan dari pembangunan bandara tersebut adalah untuk kesejahteraan dan kepentingan masyarakat. Mereka tentu saja tidak akan membangun bandara di atas lahan tempat masyarakat bertahan hidup selama puluhan tahun. Tentu saja hal tersebut tidak akan membantu menumbuhkan ekonomi masyarakat, namun akan mencerabut dan merenggut mata pencaharian mereka. Kadang pemerintah memang abai akan hal-hal tersebut. Bukankah tujuan utamanya adalah untuk mensejahterakan masyarakat? Atau memang sebenarnya bukan itu tujuannya. Demi kesehagteraan dan juga pertumbuhan ekonomi masyarakat adalah sebatas dalih untuk mensukseskan proyek di belakang yang mungkin saja tidak diketahui oleh orang. Bahkan, hal semacam ini tidak hanya terjadi sekali dua kali, melainkan sudah berulang kali. Ada banyak tempat di Negara ini, di samping reklamasi pantai untuk membangun jalan tol Teluk Benoa Bali, reklamasi di kawasan Pulau Seribu, pembangunan pabrik semen di kawasan pegunungan Kendeng. Perusakan hutan adat di kawasan Merauke dan masih banyak lagi kasus serupa yang nyata merugikan rakyat setempat. Hal itu adalah contoh mengenai janji pemerintah mengenai pertumbuhan ekonomi yang justru memojokkan masyarakat sekitarnya. Penegasan Ulang Pemerintah melakukan berbagai program pembangunan di masyarakat yang katanya untuk kesejahteraan masyarakat, namun justru seringkali dilakukan tanpa mempertimbangkan hal-hal yang semestinya dipertimbangkan. Bahkan, masyarakat yang semestinya diutamakan justru kerap diabaikan. Pembangunan yang katanya bertujuan untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi masyarakat ternyata justru kerap meminggirkan masyarakat dari tempat tinggal mereka sendiri. Contoh Teks Eksposisi Tentang Kesehatan source GlosFit Pada pembahasan selanjutnya ini akan diulas tentang contoh teks eksposisi tentang kesehatan. Tentunya teks ini berhubungan dengan dunia kesehatan yang cukup luas namun penting untuk dijadikan pengetahuan masyarakat. Berikut contoh lengkapnya mengenai contoh teks eksposisi tentang kesehatan yang bisa dijadikan sebagai rujukan dan bahan pengetahuan Anda. Olahraga untuk Kesehatan Tubuh Tesis Olah raga mempunyai manfaat yang sangat banyak untuk kesehatan tubuh manusia. Dengan sering melakukan olah raga, maka tubuh akan lebih segar dan juga bugar kembali. Berbeda dengan seseorang yang tidak pernah melakukan olah raga. Namun, ada beberapa hal penting yang harus diperhatikan seseorang ketika berolah raga. Misalnya saja memperhatikan apakah jantungnya bisa diajak berolah raga atau tidak. Karena tidak bisa dipungkiri bahwa seseorang yang memiliki riwayat penyakit jantung, maka ia akan rentan jika melakukan aktifitas olah raga, khususnya jenis olah raga yang berat. Maka dari itu, sebenarnya penting bagi setiap individu untuk memperhatikan hal ini secara lebih agar kegiatan olah raga yang awalnya ingin menyehatkan tubuh justru membahayakan tubuhnya. Argumentasi Olah raga adalah kegiatan yang cukup menyenangkan untuk dilakukan. Ada banyak jenis dan macam olah raga yang bisa dijadikan sebagai pilihan. Misalnya saja lari, renang, push up, shit up dan masih banyak lagi jenis olah raga yang lainnya. Di samping sebagai aktifitas yang menyenangkan, ternyata olah raga juga memberikan manfaat yang sangat kaya untuk kesehatan tubuh. Dengan melakukan olah raga, maka tubuh akan menjadi segar dan bugar kembali. Selain itu, dengan berolah raga suasana hati seseorang juga akan menjadi lebihs senang karena dengan olah raga beban pikiran seseorang akan menjadi lepas. Selain itu, olah raga ternyata juga ampuh untuk membantu meningkatkan metabolisme tubuh. meningkatnya metabolisme tubuh bisa menghindarkan seseorang dari yang namanya penyakit kognitif seperti penurunan sistem kerja otak dan pikun. Olah raga juga amat dianjurkan untuk Anda yang kebetulan memiliki penyakit tekanan darah tinggi. Tekanan darah tinggi bisa menyebabkan terjadinya penyempitan pembuluh darah sehingga itu menyebabkan aliran darah seseorang menjadi tidak lancar. Jika penderita tekanan darah tingi ini melakukan aktifitas olah raga secara teratur. Maka itu akan dapat membantu melancarkan aliran darah di dalam tubuh seseorang. Alhasil ia menjadi lebih sehat dan bugar. Kesehatan jantung pun juga akan semakin terjaga jika seseorang gemar melakukan olah raga. Namun, ada hal yang harus digarisbawahi dalam hal ini. Yaitu Anda harus memperhatikan terlebih dahulu apakah jantung Anda kuat untuk melakukan aktifitas olah raga ataukah tidak. Karena seseorang yang kebetulan mempunyai penyakit jantung kemungkinan ia tidak akan bisa kuat untuk melakukan aktifitas lari, renang dan beberapa aktifitas berat yang lain. Bahkan, kerap terjadi kasus dimana seseorang yang tengah berolah raga kemudian tiba-tiba pingsan dan harus dirawat di rumah sakit. Hal itu kemungkinan orang tersebut sebelumnya sudah memiliki riwayat penyakit jantung. Jika tubuhnya tidak kuat melakukan aktifitas berat atau jenis aktifitas yang menguras tenaga, maka ia akan terkena serangan jantung mendadak sehingga menyebabkan seseorang pingsan, bahkan bisa berujung kepada kematian. Namun jika tubuh dalam keadaan normal, tentu saja berolah raga bisa memberikan banyak manfaat untuk kesehatan tubuh khususnya. Bahkan, aktifitas olah raga ini perlu dilakukan setidaknya sekali dalam seminggu supaya tubuh seseorang menjadi lebih seimbang. Dengan demikian, seseorang bisa terhindar dari berbagai jenis penyakit karena olah raga sendiri memang mampu meningkatkan kekebalan tubuh. Dan dengan kekebalan tubuh yang tinggi, maka seseorang akan terhindar dari berbagai penyakit. Namun, sebelum melakukan olah raga, sebaiknya pastikan terlebih dahulu kondisi tubuh apakah ia mampu atau tidak supaya benar-benar aman dan tidak membahayakan. Jika tubuh ternyata tidak cukup kuat untuk melakukan kegiatan olah raga, maka jika seseorang tetap memaksa untuk berolah raga, maka tentu saja yang didapat bukan kesehatan, melainkan bertambahnya penyakit yang terdapat di dalam tubuh seseorang. Penegasan Ulang Olah raga memang memiliki manfaat yang sangat banyak untuk kesehatan tubuh. Mulai dari menjadikan mood seseorang semakin meningkat, menghindarkan seseorang dari beragam penyakit yang menyerang, hingga membantu meningkatkan metabolisme dalam tubuh manusia. Tidak hanya itu, olah raga ternyata juga membantu melancarkan peredaran darah dalam tubuh seseorang dan masih banyak lagi yang lain. Sekalipun memiliki cukup banyak manfaat untuk tubuh seseorang, namun tidak jarang dijumpai seseorang yang berolah raga akan tetapi berakhir di ranjang rumah sakit karena ia tidak bisa memahami kondisi tubuhnya sendiri. Seseorang yang memiliki penyakit jantung, ia tentu saja tidak akan kuat melakukan hal-hal yang bisa memacu kerja dari jantungnya. Sehingga, orang dengan penyakit ini sebaiknya menghindari berbagai aktifitas berat yang bisa membuat jantung mereka semakin parah. Oleh karenanya, sebelum melakukan olah raga, sebaiknya pastikan kondisi tubuh normal dan sehat sehingga mampu melakukan berbagai olah raga yang menguras tenaga. Demikianlah ulasan mengenai teks eksposisi dan berbagai contohnya yang bisa dijadkan sebagai bahan pembelajaran Anda. Ulasan di atas sudah tergolong lengkap dimulai dari pengertiannya, jenis teksnya, struktur hingga berbagai contoh yang tentu saja bisa meningkatkan pemahaman Anda mengenai jenis teks eksposisi satu ini. Nah, jika kebetulan Anda ingin membuat sejenis teks eksposisi di atas, sebenarnya itu bukanlah hal sulit melainkan sangat mudah. Hanya saja mungkin karena Anda belum pernah membuatnya sehingga terasa sulit. Namun saat membuat teks eksposisi, sebaiknya ikuti struktur dan aturannya sehingga benar-benar menjadi paragraph yang baik. Semoga bermanfaat. MODUL Penyusun Ria Iriyanti, 2021 Angkatan IVKata Pengantar Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan hidayah-Nyasehingga kami dapat menyelesaikan bahan ajar tentang “Teks Eksposisi”yang membahasmengenai analisis dan penyusunan teks eksposisi dengan memerhatikan struktur, isi, dankebahasaan. Bahan ajar ini disusun sebagai salah satu unsur pendukung pembelajaran bahasaIndonesia baik bagi guru maupun peserta didik. Bahan ajar ini disusun dengan mengedepankanpada materi dan soal-soal berbasis HOTs dan TPAC agar peserta didik dapat menggalikemampuannya baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Bahan ajar ini juga disusundengan mempertimbangkan cara dan langkah untuk menstimulus keaktifan peserta didik melaluimateri dan soal-soal yang disajikan. Dalam kesempatan ini, kami mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepadaseluruh pihak yang telah membantu dan berkontribusi dalam penyusunan bahan ajar ini. Semogabahan ajar ini dapat bermanfaat bagi peserta didik pada khususnya untuk mengatasi defisitpengetahuan yang terkait dengan analisis dan penyusunan teks eksposisi. Kami menyadari bahwa dalam penyusunan bahan ajar ini masih jauh dari sempurna, baikdari segi penyusunan, bahasan, ataupun penulisannya. Oleh karena itu kami mengharapkan kritikdan saran yang membangun yang dapat menjadi acuan dan bekal pengalaman bagi kami untuklebih i ii Daftar Isi iiiJudul 1Kata Pengantar 2Daftar Isi 3A. PENDAHULUAN 8 1. Kompetensi Inti 15 2. Kompetensi Dasar dan Indikator 19 3. Tujuan Pembelajaran 19B. URAIAN MATERI 20 1. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Eksposisi 2. Mengembangkan Teks EksposisiC. PENUTUP Ringkasan Daftar PustakaiiiA. PENDAHULUAN Kompetensi Inti 2 Sosial 1. Kompetensi Inti Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, Kompetensi Inti 1 Spiritual disiplin, santun, peduli gotong-royong, kerjasama, toleran, damai, bertanggung jawab,Menghayati dan mengamalkan ajaran agama responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksiyang dianutnya secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasioanal”.Kompetensi Inti 3 Pengetahuan Kompetensi Inti 4 KeterampilanMemahami, menerapkan, menganalisis Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranahpengetahuan faktual, konseptual, prosedural konkret dan ranah abstrak terkait denganberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengembangan dari yang dipelajarinya dipengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan sekolah secara mandiri, dan mampuhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, menggunakan metoda sesuai kaidahkebangsaan, kenegaraan, dan peradaban keilmuanterkait penyebab fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah 42. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KompetensiKompetensi Dasar Indikator Pencapaian Menganalisis struktur, isi permasalahan, Menjelaskan struktur,isiargumentasi, pengetahuan, dan permasalahan, argumentasi,rekomendasi, kebahasaan teks pengetahuan, dan rekomendasi,eksposisi yang didengar dan atau dibaca. kebahasaan teks ekposisi yang didengar atau yang dibaca. Menggunakan struktur, isi permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi, kebahasaaan pada teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca. Menganalisis struktur, isi permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi, kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan atau Mengembangkan isi permasalahan, Mendata gagasan pokok dan gagasanargumen, pengetahuan, dan rekomendasi penjelas sesuai dengan topik kondisiteks ekposisi secara lisan dan atau tulis. sosial dalam teks ekposisi. Menyusun kerangka karangan teks ekposisi berdasarkan gagasan yang sudah didata. Mengembangkan kerangka karangan dengan memerhatikan isi permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi teks ekposisi secara lisan dan atau tulis. 53. Tujuan Pembelajaran1. Setelah mempelajari teks ekposisi dengan pendekatan Saintifik dan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat menganalisis struktur, isi permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi, kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca dengan penuh tanggung Setelah mempelajari teks eksposisi dengan pendekatan Saintifik dan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat mengembangkan isi permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi teks ekposisi secara lisan dan/ tulis dengan penuh percaya diri. 6Pengembangan Literasi Kelas XKegiatan literasi merupakan salah satu aktivitas penting dalam kehidupan. Sebagian besarproses pendidikan bergantung pada kemampuan dan kesadaran literasi. Budaya literasiyang tertanam dengan baik akan memengaruhi keberhasilan seseorang dalammenyelesaikan pendidikan dan mencapai keberhasilan dalam kehidupan manakah pengetahuan didapat? Dari melihat dan mendengar? Apakah cukup? Kamupasti bersepakat bahwa sumber pengetahuan paling banyak dan mendalam adalah buku,baik buku cetak maupun buku elektronik. Oleh karena itu, keterampilan membacamenjadi keterampilan yang sangat penting untuk dikembangkan menjadi budaya, bahkankebutuhan setiap orang. Selain membaca, keterampilan lain yang juga tak kalah pentinguntuk dilatih dan dibudayakan adalah menulis. Cobalah kamu renungkan, adakahpekerjaan di dunia ini yang tidak membutuhkan kegiatan tulis-menulis? Ternyata, dalamkehidupan modern, menulis sudah menjadi bagian yang tak terpisahkan dari setiapaktivitas pentingnya penguasaan kedua keterampilan tersebut, dalam pembelajaranbahasa Indonesia kamu akan diajak membudayakan membaca dan menulis. Kegiatan 7yang harus kamu lakukan adalah membaca buku dan melaporkan hasilnya pada setiapakhir kelas X buku yang kamu baca harus mencakup buku fiksi dan nonfiksi. Buku fiksiyang dimaksud dapat berwujud kumpulan cerita rakyat dongeng atau hikayat, kumpulanpuisi, dan novel; sedangkan buku nonfiksi yang kamu baca dapat berupa buku-bukumotivasi, keagamaan, teknologi, seni, sejarah, biografi, dan sebagainya. Penyerahanlaporan hasil membaca buku pada semester gasal dapat kamu lakukan sejak akhirpembelajaran Pelajaran 3 hingga akhir pembelajaran Pelajaran 4, sedangkan padasemester genap dapat kamu lakukan sejak akhir pembelajaran Pelajaran 7 hingga akhirpembelajaran Pelajaran membaca buku ini dilaporkan sebagai tugas mandiri. Agar proyek ini tidakmenjadi beban yang memberatkan, kamu dapat mulai membaca buku lebih awal. Janganmembaca buku pada waktu-waktu menjelang pengumpulan laporan karena hal itu akanmembuat kegiatan membaca buku menjadi beban dan tidak pelajarilah bagaimana cara membaca buku yang baik berikut kegiatan membacamu dengan mengikuti langkahlangkah berikut Carilah buku nonfiksi buku pengayaan di perpustakaan. Buku yang kamu baca bukan buku teks pelajaran. Konsultasikan pada gurumu apakah buku yang kamu pilih layak dan boleh kamu Jika kamu memiliki cukup uang, kamu dapat membeli buku pengayaan yang kamu sukai. Sama jika kamu meminjam dari perpustakaan, konsultasikanlah lebih dulu buku yang akan kamu beli pada Agar kegiatan membacamu tidak menyita waktu belajar dan bermainmu, kamu dapat membaca buku tersebut dalam beberapa hari atau beberapa Tidak ada ketentuan jumlah halaman yang harus kamu baca setiap harinya. Sesuaikan dengan kelonggaran waktu, kecepatan baca, dan kemampuanmu memahami isi buku yang kamu baca. Persiapkan buku tulismu untuk membuat catatan harian hasil kegiatan membacamu. Lakukan kegiatan prabaca dengan membaca a judul, b kata pengantar, dan c daftar isi; kemudian buatlah pertanyaan yang ingin kamu peroleh jawabannya dari buku yang akan kamu baca tersebut. 8Mengembangkan Pendapat Dalam EksposisiPertanyaan-pertanyaan tersebut sesungguhnya adalah informasi yang ingin kamu peroleh,yang menjadi alasan kenapa kamu membaca buku kamu mendengarkan seseorang sedang mengungkapkan pandangan ataupendapatnya tentang sesuatu? Misalnya, kamu mendengarkan penjelasan dari seseorangtentang perlunya menjaga kebersihan lingkungan. Untuk meyakinkan pendengar ataupembaca tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan hidup, pembicara ataupenulis perlu menggunakan teks yang digunakan untuk menyampaikan pendapat adalah teks eksposisi. Padapelajaran ini kamu akan belajar1 menganalisis struktur dan kebahasaan eksposisi; dan2 menyusun teks eksposisi dengan memperhatikan isi, struktur, dan kebahasaannya. 9Sebelumnya, pelajarilah peta konsep di bawah ini dengan saksama!Peta konsep diatas di atas menggambarkan pembelajaran materi teks eksposisi secaragaris besar. Pada pembelajaran kali ini kalian akan belajar menelaah struktur dankebahasaan teks eksposisi, serta menyusun teks eksposisi dari kerangka paragraf yangsudah dibuat. 101. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks EksposisiKegiatan 1Mengungkapkan Struktur Teks EksposisiTeks eksposisi merupakan teks yang dibangun oleh pendapat atau opini. Sejalandengan isi teks eksposisi, struktur teks eksposisi meliputi a tesis atau penyataanpendapat, b argumentasi, dan c penegasan atau pernyataan pendapat adalah bagian pembuka dalam teks eksposisi. Bagiantersebut berisi pendapat umum yang disampaikan penulis terhadap permasalahan yangdiangkat dalam teks merupakan unsur penjelas untuk mendukung tesis yang dapat berupa alasan logis, data hasil temuan, fakta-fakta, bahkan pernyataanpara ahli. Argumen yang baik harus mampu mendukung pendapat yang disampaikanpenulis atau terakhir adalah penegasan ulang, yaitu bagian yang bertujuan menegaskanpendapat awal serta menambah rekomendasi atau saran terhadap permasalahan ini kamu akan belajar mengidentifikasi struktur teks eksposisi Pembangunandan Bencana Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang Enam masalah lingkungan yang utama adalah ledakan jumlah penduduk, Pendapat penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan habitat alam, serta peningkatan polusi dan kemiskinan polusi dan kemiskinan. Dari hal itu dapat dibayangkan betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar, konsumsi sumber daya alam dan polusi yang meningkat, sedangkan teknologi saat ini belum dapat menyelesaikan permasalahan tersebut. 11Argumentasi Para ahli menyimpulkan bahwa masalah tersebut disebabkan oleh praktik pembangunan yang tidak memperhatikan kelestarian alam, atau disebut pembangunan yang tidak berkelanjutan. Seharusnya, konsep pembangunan adalah memenuhi kebutuhan manusia saat ini dengan mempertimbangkan kebutuhan generasi mendatang dalam memenuhi Penerapan konsep pembangunan berkelanjutan pada saat ini ternyata jauh dari harapan. Kesulitan penerapannya terutama terjadi di negara berkembang, salah satunya Indonesia. Sebagai contoh, setiap tahun di negara kita diperkirakan terjadi penebangan hutan seluas ha atau seluas 50 kali luas kota Jakarta. Hal ini juga diikuti oleh punahnya flora dan fauna langka. Kenyataan ini sangat jelas menggambarkan kehancuran alam yang terjadi saat ini yang diikuti bencana bagi Pada tahun 2005 - 2006 tercatat terjadi 330 bencana banjir, 69 bencana tanah longsor, 7 bencana letusan gunung berapi, 241 gempa bumi, dan 13 bencana tsunami. Bencana longsor dan banjir itu disebabkan oleh perusakan hutan dan pembangunan yang mengabaikan kondisi Bencana alam lain yang menimbulkan jumlah korban banyak terjadi karena praktik pembangunan yang dilakukan tanpa memerhatikan potensi bencana. Misalnya, banjir yang terjadi di Jakarta pada Februari 2007, dapat dipahami sebagai dampak pembangunan kota yang mengabaikan kerusakan lingkungan dan bencana Menurut tim ahli Pusat Penelitian dan Pengembangan Sumber Daya Air, penyebab utama banjir di Jakarta ialah pembangunan kota yang mengabaikan fungsi daerah resapan air dan tampungan air. Hal ini diperparah dengan saluran drainase kota yang tidak terencana dan tidak terawat serta tumpukan sampah dan limbah di sungai. Akhirnya debit air hujan yang tinggi menyebabkan bencana banjir yang tidak Masalah lingkungan di atas merupakan masalah serius yang harus segera diatasi. Meskipun tidak mungkin mengatasi keenam masalah utama lingkungan tersebut,Ulang dan setidaknya harus dicari solusi untuk mencegah bertambah buruknya kondisirekomendsi bumi. 12Untuk menguji penguasaanmu terhadap materi struktur teks eksposisi, bacalah kembali teks Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup kemudian kerjakan tugas-tugas berikut ini. Analisislah struktur teks Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup dengan mengisitabel berikut ini. Tesis/ Pernyataan Pendapat Argumentasi Argumentasi Argumentasi Argumentasi Argumentasi Penegasan Ulang 13Membandingkan Kebahasaan Dua Teks Eksposisi Dalam teks eksposisi banyak digunakan istilah yang sesuai dengan bidangpermasalahan yang dibahas. Penggunaan istilah tersebut membantu penulis ataupembicara memperkuat gagasan yang istilah yang terdapat dalam teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan danUpaya Melestarikan Lingkungan Hidup, kemudian carilah maknanya dalam Kamus BesarBahasa Indonesia atau dalam Kamus di buku tugasmu dengan menggunakan tabel teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan Makna No Istilah1. polusi pencemaran2. habitat 1 Tempat tinggal khas bagi seseorang atau kelompok masyarakat; 2 Bio tempat hidup organisme tertentu; tempat hidup yang alami bagi tumbuhan dan hewan; lingkungan kehidupan asli; 3 Geo tempat kediaman atau kehidupan tumbuhan, hewan, dan manusia dengan kondisi tertentu pada permukaan bumi; 14Judul teks Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup Makna No Istilah 1. rekonsiliasi 3. efek 4. konsep 5. 6. dst. Selain menggunakan istilah dalam bidang yang dibahas, teks eksposisi juga banyakmenggunakan kata sifat. Perhatikan contoh adjektiva yang terdapat dalam teks Pembangunan dan BencanaLingkungan di atas dalam tabel berikut. Temukan makna adjektiva kata sifat dengan menggunakan KBBI. Isikanjawabanmu pada kolom yang telah disediakan pada tabel berikut!Adjektiva Makna Leksikal/ Kamusserius 1Sungguh-sungguh;besar 2gawat, genting karena menghadapi bahaya, risiko, akibat, dan sebagainya yang mungkin terjadipunahlangka banyak 15utamatinggi buruk Selain menggunakan adjektiva, dalam teks eksposisi, seperti juga dalam teks lainnya, jugadapat kita temukan perubahan jenis kata karena afiksasi pengimbuhan. Apakah kalian juga menjumpai afiksasi dalam teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan,khususnya kata turunan yang berasal atau berubah menjadi adjektiva?Lengkapilah analisis kata turunan dan afiksasi tersebut pada kolom Jenis Imbuhan Kata Dasar JenisBentukanpenipisan nomina peN-an tipis adjektivakepunahan nominakerusakan nominakemiskinan nominakelestarian nominakehancuran nominaperusakan nominadiperparah verbaterencana adjektivaterawat adjektivaLanjutkan dengan mengidentifikasi kata sifat adjektiva 16Paragraf ke Adjektiva Frasa dan seterusnyaDalam teks eksposisi banyak digunakan kalimat verbal, yaitu kalimat berpredikat lainnya, kalimat nominal, kalimat berpredikat nomina, adjektiva, numeralia, atauadverbia, jarang digunakan dalam teks eksposisi. Perhatikan contoh kalimat verbal yang terdapat dalam teks Pembangunan dan BencanaLingkungan di atas!No Kalimat Jenis kalimat verbal1. Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai Kalimat aktif transitif masalah lingkungan yang Kenyataan ini sangat jelas Kalimat aktif transitif menggambarkan kehancuran alam yang terjadi saat ini yang diikuti bencana bagi Masalah lingkungan di atas merupakan Kalimat aktif intransitif masalah serius yang harus segera diatasi. Kalimat aktif inransitif4. Enam masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan habitat alam, serta peningkatan polusi dan kemiskinan. 17Berdasarkan contoh di atas, dikusikanlah dengan teman-temanmu, apakah perbedaan antarakalimat aktif transitif dengan kalimat aktif intransitif? Untuk menguji penguasaanmu terhadap kebahasaan teks eksposisi, bacalah kembali teksUpaya Melestarikan Lingkungan Hidup kemudian kerjakan tugas-tugas berikut contoh kalimat aktif transitif dan kalimat aktif intransitif dalam teksPembangunan dan Bencana Lingkungan di atas. Gunakan tabel berikut aktif transitif Kalimat aktif intransitif2. Mengembangkan Teks Eksposisi Kegiatan 1 Menentukan Gagasan Pokok dan Gagasan Penjelas Dalam Teks Eksposisi Bencana kabut asap merupakan bencana memilukan. Sudah sebulan ini sebagian negeri berselimut asap putih. Langit Sumatera dan langit Kalimantan tak lagi tampak biru. Sebagaimana dikatakan Zulkifli Hasan, mantan Menteri Kehutanan, di beberapa media bahwa untuk menghentikan kebakaran lahan dan hutan yang menimbulkan bencana asap memang tak mudah. Pada setiap paragraf selalu terdapat satu gagasan pokok yang juga dikenal sebagai ide pokok itulah yang menjadi kerangka pengembangan sebuah paragraf. Untuk menyusun sebuah teks eksposisi, mulailah dengan mendata gagasan-gagasan pokokyang sesuai dengan topik yang akan kita bahas. Selanjutnya, kembangkanlah gagasan-gagasanpokok tersebut dengan gagasan penjelas agar ide yang kita sampaikan menjadi jelas bagipendengar atau pembaca. 18Perhatikanlah contoh rangkaian gagasan pokok berikut. a bencana kabut asap merupakan bencana memilukan; b penyebab bencana adalah karena perilaku manusia; c pendidikan dapat berperan dalam menyadarkan masyarakat tentang pentingnya menjaga kelestarian alam. Perhatikan contoh paragraf yang dikembangkan dari sebuah gagasan pokok ditambah dengangagasan-gagasan penjelas. Selanjutnya, datalah gagasan penjelas yang sesuai dengan gagasanpokok dalam tabel berikut ini. Perhatikan contoh pengembangan gagasan pokok dalam teks eksposisi. Selanjutnya,lengkapilah gagasan utama yang disajikan dengan gagasan pendukung yang memguatkan Gagasan Utama Gagasan Penjelas1 Bencana kabut asap Sudah sebulan ini sebagian negeri berselimut asap putih. merupakan bencana Langit Sumatera dan langit Kalimantan tak lagi tampak biru. memilukan. Sejalan pernyataan Zulkifli Hasan, mantan Menteri Gagasan Pokok kabut Kehutanan di beberapa media bahwa untuk asap sebagi bencana menghentikan kebakaran lahan dan hutan yang yang memilukan menimbulkan bencana asap memang tak mudah. Kegiatan 2Menyusun Ulang Gagasan ke dalam Teks Eksposisi Jika gagasan pokok di atas, Bencana kabut asap merupakan bencana memilukan dan gagasanpenjelasnya dikembangkan dalam sebuah paragraf akan menjadi sebuah paragraf yang paduseperti contoh di atas. Lanjutkan menata gagasan pokok dan gagasan penjelas nomor 2 dan 3 di atas ke dalamparagraf yang utuh dengan mengisi tabel berikut ini. 19No Gagasan Utama Gagasan Penjelas2 Penyebab bencana adalah karena perilaku manusiaNo Gagasan Utama Gagasan Penjelas3 Pendidikan dapat berperan dalam menyadarkan masyarakat tentang pentingnya menjaga kelestarian alam. 20Kegiatan 3Menyusun Teks Eksposisi Setelah menganalisis teks eksposisi dari segi isi, struktur, dan kebahasaannya, sekarang kamuakan berlatih menulis teks eksposisi . Pilihlah salah satu di antara topik berikut sebagai gagasan pokok yang akan kamu kembangkanke dalam eksposisi. Kamu boleh juga memilih topik lain. 1 Air sungai bermanfaat bagi pengairan sawah dan ladang; 2 Sampah yang dibuang ke sungai akan menyumbat aliran air sungai; 3 Pentingnya pendidikan tentang pelestarian lingkungan hidup. 4 Penyebab utama kerusakan alam adalah perilaku manusia. Setelah itu, kembangkan gagasan pokok tersebut ke dalam teks eksposisi denganmemerhatikan langkah-langkah berikut Pilihlah salah satu di antara gagasan-gagasan di atas atau kamu dapat menentukan sendiri gagasan lain yang berkaitan dengan permasaahan dalam kehidupan di lingkungan Datalah argumen-argumen yang mendukung gagasan pokok sebagai gagasan penjelas yang hendak kamu Kembangkan teks eksposisimu berdasarkan gagasan pokok dan argumen sebagai gagasan Presentasikan teks eksposisi yang kamu susun di hadapan Berilah tanggapan kritik dan saran terhadap teks eksposisi yang disajikan Publikasikan teks eksposisimu di majalah dinding, majalah sekolah, blog, atau di media cetak. 211 Eksposisi merupakan genre teks berisi gagasan yang bertujuan agar orang lain memahami pendapatnya yang disampaikan. Gagasan tersebut disampaikan oleh penulis atau pembicara berdasarkan sudut pandang tertentu. Untuk menguatkan gagasan yang disampaikan, penulis atau pembicara harus menyertakan alasan-alasan Sruktur teks eksposisi meliputi a tesis atau pernyataan pendapat, b argumentasi, dan c penegasan Tesis atau pernyataan pendapat adalah bagian pembuka dalam teks eksposisi. Bagian tersebut berisi pendapat umum yang disampaikan penulis terhadap permasalahan yang diangkat dalam teks Argumentasi merupakan unsur penjelas untuk mendukung tesis yang disampaikan. Argumentasi dapat berupa alasan logis, data hasil temuan, fakta-fakta, bahkan pernyataan para ahli. Argumen yang baik harus mampu mendukung pendapat yang disampaikan penulis atau Penegasan ulang bertujuan untuk menegaskan pendapat awal serta menambah rekomendasi atau saran terhadap permasalahan yang Langkah-langkah menyusun teks eksposisi adalah • Tentukan topik yang akan dibahas Mengumpulkan data dan fakta yang berkaitan dengan topik yang sudah ditentukan • Menyusun kerangka teks eksposisi berdasarkan strukturnya, yaitu tesis pernyataan umum, rangkaian argumen, dan penegasan ulang. • Mengembangkan kerangka teks eksposisi yang telah disusun. Perhatikan aspek kebahasaan dalam mengembangkan kerangka teks 22Daftar Pustaka• Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2017. Jakarta Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.• Suherli, dkk. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2017. Jakarta Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.• ciristruktur-jenis-dan-contoh-teks-eksposisi 23RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah SMK KARYA EKOPIN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas/Semester X/ Ganjil Materi Pokok Teks Eksposisi Alokasi Waktu 2 Pertemuan 4 x 45 menitA. Kompetensi IntiKompetensi Inti 1 Spiritual Kompetensi Inti 2 SosialMenghayati dan mengamalkan ajaran agama Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,yang dianutnya disiplin, santun, peduli gotong-royong, kerjasama, toleran, damai, bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasioanal”.Kompetensi Inti 3 Pengetahuan Kompetensi Inti 4 KeterampilanMemahami, menerapkan, menganalisis Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranahpengetahuan faktual, konseptual, prosedural konkret dan ranah abstrak terkait denganberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengembangan dari yang dipelajarinya dipengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan sekolah secara mandiri, dan mampuhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, menggunakan metoda sesuai kaidahkebangsaan, kenegaraan, dan peradaban keilmuanterkait penyebab fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuai denganbakat dan minatnya untuk memecahkanmasalahB. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KompetensiKompetensi Dasar Indikator Pencapaian Menganalisis struktur, isi permasalahan, Menjelaskan struktur,isi argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi, kebahasaan teks eksposisi permasalahan, argumentasi, yang didengar dan atau dibaca. pengetahuan, dan rekomendasi, kebahasaan teks ekposisi yang didengar atau yang dibaca. Menggunakan struktur, isi permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi, kebahasaaan pada teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca. Menganalisis struktur, isi permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi, kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan atau Mengembangkan isi permasalahan, Mendata gagasan pokok dan gagasan argumen, pengetahuan, dan rekomendasi teks eksposisi secara lisan dan atau tulis. penjelas sesuai dengan topik kondisi sosial dalam teks ekposisi. Menyusun kerangka karangan teks eksposisi berdasarkan gagasan yang sudah didata. Mengembangkan kerangka karangan dengan memerhatikan isi permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi teks eksposisi secara lisan dan atau Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mempelajari teks eksposisi dengan pendekatan Saintifik dan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat menganalisis struktur, isi permasalahan,argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi, kebahasaan teks eksposisi yang didengar danatau dibaca dengan penuh tanggung Setelah mempelajari teks eksposisi dengan pendekatan Saintifik dan model pembelajaranDiscovery Learning, peserta didik dapat mengembangkan isi permasalahan, argumen,pengetahuan, dan rekomendasi teks eksposisi secara lisan dan/ tulis dengan penuh Materi PembelajaranTeks Eksposisi. TerlampirE. Metode PembelajaranPendekatan SaintifikModel Pembelajaran Discovery Learning, TPACKMetode Pembelajaran Diskusi, tanya jawab, dan penugasanF. Media dan Alat Pembelajaran Media1. Media/ Alat- Laptop- Slide PPT- Tayangan video “Efek Covid-19 bagi Masyarakat Indonesia”- LKPD- Instrumen PenilaianG. Sumber Belajar• Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2017. JakartaPusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.• Suherli, dkk. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2017. Jakarta PusatKurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.• Internet1. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 1 KD. 2x45 MenitLangkah/ Langkah-Langkah Pembelajaran WaktuTahapPendahuluan 1. Pendidik mengucapkan salam dan bersama-sama berdoa 10 menit sebelum pembelajaran dimulai. 2. Pendidik mengabsen kehadiran peserta didik. 3. Pendidik mengaitkan materi dengan tema sebelumnya dan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik melalui kegiatan tanya jawab, dan peserta didik merespon kegiatan ini dengan penuh disiplin. 3. Pendidik menyampaikan kompetensi dasar, tujuan, dan garis besar kegiatan Inti Pemberian Rangsangan TPACK 70 menit 1. Pendidik menayangkan video tentang dampak Covid-19 pada masyarakat Indonesia yang dapat diunduh pada link berikut 2. Peserta didik dengan penuh disiplin dan tanggung jawab, melakukan tanya jawab tentang isi video yang ditampilkan. pendidik mengarahkan pertanyaan pada tayangan yang disaksikan berkaitan dengan data-data yang ditampilkan terkait dampak Covid-19 bagi masyarakat Indonesia baik yang bersifat fakta ataupun yang bersifat opini. 3. Pendidik meminta peserta didik menemukan hubungan antara video yang disaksikan tersebut dengan materi yang akan dipelajari. 4. Peserta didik dengan penuh percaya diri merespon pertanyaan pendidik yang berkaitan dengan Topik yang dibahas dan data yang bisa diperoleh lewat tayangan video. Identifikasi Masalah 5. Peserta didik membentuk Masing-masing kelompok menentukan teks eksposisi dengan topik yang berbeda untuk dianalisis, melalui kegiatan Data7. Masing-masing kelompok menganalisis teks ekposisi sesuai dengan topik yang mereka Peserta didik mendiskusikan hasil analisis mereka terhadap teks eksposisi yang disajikan berdasarkan struktur, isi, dan Peserta didik dapat mencari tambahan data dan informasi dari internet, buku, atau sumber lainnya yang dapat dijadikan referensi tambahan, terkait dengan struktur, isi, dan kebahasaan teks eksposisi untuk memperkuat hasil analisis Peserta didik menuliskan hasil analisis mereka yang terkait dengan teks ekposisi yang disajikan berdasarkan isi, struktur, dan Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil analisis pekerjaan kelompok mereka12. Kelompok lain mencatat hal-hal yang dianggap penting, lalu memberikan pertanyaan, saran, dan tanggapan terhadap hasil analisis yang disajikan oleh kelompok Kelompok penyaji dengan penuh percaya diri, merespon pertanyaan, saran, dan tanggapan dari kelompok Pendidik memberikan penguatan, berupa perbaikan konsep- konsep yang dianggap masih tidak sesuai terkait isi, struktur, dan kebahasaan teks ekposisi, dan membuat kesimpulan terhadap persoalan yang ditanyakan dan ditanggapi dalam kegiatan Kesimpulan15. Peserta didik dengan bimbingan pendidik membuat kesimpulan yang terkait dengan isi, struktur, dan kebahasaan teks 1. Pendidik dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan 10 menit pembelajaran yang baru saja dilakukan. 2. Pendidik memberi informasi terkait materi pada pertemuan berikutnya. 3. Pendidik dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan mengucap syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa dengan penuh kesungguhan. 4. Peserta didik mengucapkan salam dan terima kasih secara santun , kemudian pendidik memberikan 2 KD. 2X45 MenitLangkah/ Langkah-Langkah Pembelajaran WaktuTahapPendahuluan 1. Pendidik mengucapkan salam dan bersama-sama berdoa 10 menit 2. sebelum pembelajaran dimulai. 3. Pendidik mengabsen kehadiran peserta didik. Pendidik mengaitkan materi dengan tema sebelumnya dan 4. dengan kehidupan sehari-hari peserta didik melalui 5. kegiatan tanya jawab, dan peserta didik merespon kegiatan ini dengan penuh kesungguhan. Pendidik menyampaikan kompetensi dasar, tujuan, dan garis besar kegiatan pembelajaran. Pendidik mengingatkan kembali pembagian kelompok yang sudah dilakukan pada pertemuan Inti Pemberian Rangsangan TPACK 70 menit 1. Peserta didik membaca dan memahami tayangan power point yang menampilkan materi langkah-langkah mengembangkan gagasan pokok dan penjelas, teks eksposisi, berdasarkan topik yang diangkat. 2. Peserta didik dengan penuh percaya diri bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dari penyusunan teks ekposisi yang disajikan Pendidik meminta peserta didik menemukan hubungan antara tayangan yang disajikan tersebut dengan materi yang akan Peserta didik dengan penuh percaya diri merespon pertanyaan Masalah5. Pendidik menayangkan video tentang bahaya/ pengaruh gadget pada anak diunduh pada link berikut Peserta didik membentuk Masing-masing kelompok memilih topik teks eksposisi yang akan disusun terkait dengan video yang ditonton, misalnya “Dampak Penggunaan Gawai pada Anak” dari berbagai aspek motivasi belajar anak, hasil belajar anak, kehidupan sosial, dan kesehatan.Pengumpulan Data8. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik menganalisis terkait topik yang sudah Melalui kegiatan diskusi peserta didik dengan penuh tanggung jawab mengumpulkan data-data dari internet, buku, atau sumber belajar lainnya berupa grafik, gambar, atau hasil paparan ahli, berkaitan dengan topik yang diberikan dan dapat dijadikan dasar untuk mendata gagasan pokok dan penjelas yang akan dibuat kerangka karangan Melalui kegiatan diskusi peserta didik mengembangkan kerangka karangan berdasarkan gagasan pokok dan penjelas yang sudah didata tadi dengan memerhatikan kaidah struktur, isi, dan kebahasaan teks eksposisi yang dari pengetahuan yang diperoleh pada pertemuan 11. Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil teks ekposisi yang mereka susun. 12. Kelompok lain mencatat hal-hal yang dianggap penting, lalu memberikan pertanyaan, saran, dan tanggapan terhadap hasil analisis yang disajikan oleh kelompok lain. 13. Kelompok penyaji dengan penuh percaya diri, merespon pertanyaan, saran, dan tanggapan dari kelompok lain. 14. Pendidik memberikan penguatan, berupa perbaikan konsep-konsep yang dianggap masih tidak sesuai terkait penyusunan teks eksposisi dengan memerhatikan isi, struktur, dan kebahasaan, serta memberikan kesimpulan terhadap persoalan yang ditanyakan dan ditanggapi dalam kegiatan diskusi. Menarik Kesimpulan 15. Peserta didik dengan bimbingan pendidik membuat kesimpulan yang terkait dengan isi, struktur, dan kebahasaan teks 1. Pendidik dan peserta didik merefleksi pembelajaran. 10 menit 2. Pendidik memberikan umpan balik kepada peserta didik tentang proses dan hasil pembelajaran secara lisan. 3. Pendidik menyampaikan perihal kegiatan pembelajaran berikutnya. 4. Pendidik dan peserta didik dengan penuh religius, mengakhiri pembelajaran dengan mengucap syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. 5. Peserta didik dengan penuh religius mengucapkan salam dan terima kasih serta pendidik memberikan PENILAIAN a. Penilaian Sikap Teknik Observasi, penilaian diri, penilaian Antar TemanBentuk Kolom Penilaian Observasi, Kolom Penilaian Diri, Kolom Penilaian Antar Temanb. Penilaian Pengetahuan Teknik Tes Tertulis Bentuk Instrumen Soal c. Penilaian Keterampilan Teknik Performance Tes Praktik Bentuk Hasil Penyusunan Teks EksposisiI. REMEDIAL DAN PENGAYAAN 1. Remedial • Remedial diberikan kepada peserta didik yang nilainya belum tuntas terhadap materi yang diajarkan, kegiatan berupa memberikan bagian soal yang belum tuntas setelah melewati proses analisis, dan memberikan pendalaman materi pelajaran. 2. Pengayaan • Pengayaan diberikan pada peserta didik yang nilainya sudah tuntas, untuk kegiatan pengayaan peserta didik diberikan soal dengan tingkatan yang lebih Jakarta, ……………….Kepala SMK Karya Ekopin Guru Bahasa RIA IRIYANTI, TEKS EKPOSISI Struktur TeksUntuk menulis teks eksposisi, kita perlu mengetahui strukturnya. Berikut ini struktur tekseksposisi1. Pendahuluan atau tesisStruktur pertama teks eksposisi yaitu pendahuluan atau thesis, yang dapat disebut sebagai bagiangagasan utama. Di bagian ini penulis menyampaikan inti informasi atau pengetahuan yang Penjelasan atau argumentasiStruktur kedua teks eksposisi yaitu penjelasan atau argumentasi. Di bagian ini penulismenjabarkan latar belakang pemilihan gagasan utama berdasarkan fakta yang Penegasan ulang atau simpulanStruktur ketiga teks eksposisi yaitu penegasan ulang. Struktur ini merupakan struktur penutup tekseksposisi. Di bagian ini penulis menuliskan kembali simpulan secara singkat dan jelas. Isi TeksDalam teks eksposisi umumnya berisi masalah serta rangkaian argumen dari penulis yangmendukung isu atau topik yang sedang dibahas. Kaidah Kebahasaan TeksTeks eksposisi memiliki kaidah kebahasaan sebagai berikut• Menggunakan pronomina• Menggunakan konjungsi• Menggunakan kata leksiokal tertentu kata yang merujuk pada kamus Mengembangkan TeksLangkah-langkah Mengembangkan Teks EksposisiLangkah menulis teks eksposisi, sebagai berikut• Tentukan topik yang akan dibahas• Mengumpulkan data dan fakta yang berkaitan dengan topik yang sudah ditentukan• Menyusun kerangka teks eksposisi berdasarkan strukturnya, yaitu tesis pernyataan umum, rangkaian argumen, dan penegasan ulang.• Mengembangkan kerangka teks eksposisi yang telah disusun. Perhatikan aspek kebahasaan dalam mengembangkan kerangka teks

struktur teks eksposisi pembangunan dan bencana lingkungan